การเรียนรู้

สมองของเด็กต้องการอารมณ์ในการเรียนรู้

สมองของเด็กต้องการอารมณ์ในการเรียนรู้


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

เด็กต้องเรียนรู้อะไรในโรงเรียน? คุณต้องการชั่วโมงเรียนเพิ่มเติมการสนับสนุนเพิ่มเติมจากครูหรือผู้ปกครองหรือไม่? ไม่มีอะไรเลย! สมองของเด็กต้องการอารมณ์ในการเรียนรู้. วิธีหนึ่งในการบรรลุเป้าหมายนี้คือการใช้เทคนิคการท่องจำ Memory Palace

เราจะทำอย่างไรเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เชื่อมโยงการเรียนกับสิ่งที่น่าเบื่อหรือแง่ลบ สิ่งแรกที่เราทำได้คือ สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เพิ่มความสุขและความกระตือรือร้น. ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องหยุดผลักดันการศึกษาโดยใช้ความกลัวการลงโทษเนื่องจากสิ่งนี้หมายความว่าเด็ก ๆ สูญเสียความปรารถนาตามธรรมชาติที่จะเรียนรู้ต่อไปทีละเล็กทีละน้อย

กล่าวอีกนัยหนึ่งสิ่งแรกคือจัดหาเครื่องมือให้เด็ก ๆ เพื่อให้การศึกษาสามารถเปลี่ยนเป็นกระบวนการสร้างสรรค์โดยใช้จินตนาการและจินตนาการและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องคือความสุขและความประหลาดใจ ทางนี้ การเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นเกมได้และเด็ก ๆ ก็ชอบเล่น.

การเรียนรู้ใด ๆ ต้องใคร่ครวญอารมณ์ การศึกษาล่าสุดเกี่ยวกับการศึกษาระบบประสาทระเบียบวินัยที่ศึกษาว่าสมองเรียนรู้อย่างไรทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับวิธีการสอนแบบดั้งเดิมและแสดงให้เห็นมากขึ้นว่าสมองต้องตื่นเต้นที่จะเรียนรู้

ถอดความ Francisco Mora, แพทยศาสตร์บัณฑิตจากมหาวิทยาลัย Granada และ Doctor of Neuroscience จาก University of Oxford เราต้องออกแบบวิธีการสอนใหม่สร้างกลยุทธ์ใหม่ที่ครูสามารถใช้เพื่อปลุกความอยากรู้อยากเห็นของนักเรียน ความอยากรู้อยากเห็นเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูแห่งอารมณ์ตั้งแต่นั้นมา ไม่มีอารมณ์ไม่มีการเรียนรู้

เทคนิคการท่องจำที่ฉันเสนอนั้นใช้การแสดงภาพการเชื่อมโยงและเหนือสิ่งอื่นใดคือส่วนทางอารมณ์ของจิตใจการสร้างภาพแฟนตาซีและเชื่อมโยงกับแนวคิดเพื่อสร้างเรื่องราวที่สนุกสนานและน่าประทับใจทางอารมณ์ จิตใจของเราและความจำของเรามีลักษณะพื้นฐานสามประการ:

- ภาพ
จิตใจของเราเปลี่ยนคำพูดและความคิดให้เป็นภาพได้อย่างรวดเร็ว นี่คือเหตุผลว่าทำไมการจำหนังง่ายกว่าหนังสือ นอกจากนี้ยังง่ายต่อการจดจำใบหน้าของบุคคลมากกว่าชื่อเมื่อพวกเขารู้จักเราครั้งแรก ในความเป็นจริงผู้เชี่ยวชาญอ้างว่า 83% ของศักยภาพในการจำเป็นภาพ

- สมาคม
จิตใจของเราสร้างความเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลหนึ่งกับข้อมูลอื่นอย่างต่อเนื่อง นี่คือเหตุผลที่เพลงมักจะเตือนเราถึงประสบการณ์ที่เฉพาะเจาะจงหรือทำไมกลิ่นหอมจึงทำให้เรานึกถึงคน ๆ หนึ่ง

- อารมณ์
ประสบการณ์ที่ทำให้เกิดอารมณ์รุนแรงสร้างความทรงจำระยะยาวที่ชัดเจนและชัดเจน ในความเป็นจริงเราไม่ลืมช่วงเวลาสำคัญในชีวิตของเรา

เกิดอะไรขึ้นเมื่อคุณเรียน? โดยปกตินักเรียนจะใช้ประโยชน์จากหนังสือและบันทึกซึ่งมีคำมากมายโดยไม่มีภาพ นอกจากนี้ชั่วโมงที่ใช้ในการอ่านและจดจำมักจะซ้ำซากน่าเบื่อและไม่ต้องสงสัยเลยว่าไม่มีอารมณ์ ดังนั้นจึงใช้เพียงหนึ่งในสามลักษณะของหน่วยความจำ: เชื่อมโยง ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้ใช้ศักยภาพทั้งหมดออกไปจากใจ

เมื่อเข้าใจแล้วเราสามารถเริ่มใช้ส่วนที่เป็นภาพสร้างภาพในใจเชื่อมโยงกับสิ่งที่เราต้องการจดจำและเพิ่มอารมณ์เข้าไป อย่างไร? การใช้จินตนาการและการสร้างความสัมพันธ์ที่ไร้สาระขัดแย้งไร้สาระในลักษณะที่ผิดปกติซึ่งเป็นสิ่งที่จิตใจของเรามักจะลืม

Palace of Memory เป็นเทคนิคที่ประกอบด้วยการสร้างสิ่งปลูกสร้างด้วยสายตาของจิตใจ (พระราชวังหรือแฟลตที่มีห้องต่าง ๆ ) และเติมเต็มด้วยภาพของสิ่งที่เราต้องการจดจำ ยิ่งเป็นภาพที่ดูบ้าคลั่งและตลกขบขันมากเท่าไหร่ก็จะยิ่งประทับใจไม่รู้ลืม

Palace of Memory ประกอบด้วยการสร้างภาพที่โดดเด่นซึ่งเกี่ยวข้องกับข้อมูลที่คุณต้องการจดจำและเชื่อมโยงกับสถานที่หรือวัตถุเฉพาะที่มีอยู่ในนั้น ด้วยวิธีนี้เราจะไม่เพียง แต่จดจำข้อมูลที่เราต้องการ (แนวคิดหลักของสุนทรพจน์หัวข้อแผนที่จิต ... ) แต่เราจะทำเช่นนี้ด้วยการสร้างคำสั่งเฉพาะที่จะช่วยให้เราจำทุกอย่างได้ ชัดเจนและเป็นระเบียบ

ลองนึกภาพว่าเด็กในโรงเรียนต้องเรียนรู้คำศัพท์ที่มีตัวอักษร G นั่นคือ

- คำที่ขึ้นต้นด้วย geo-gest-gen เช่น geography, gesticulate หรือ people

- คำที่ลงท้ายด้วย gen ประเภทรูปภาพหรือระยะขอบ

- รูปแบบของคำกริยาที่ลงท้ายด้วย ger หรือ gir เช่นย่อหรือจุ่ม

- คำที่ลงท้ายด้วยgía, gión, gional เช่น region, energy, region

กฎเหล่านี้มักจะน่าเบื่อที่จะเรียนรู้ ด้วย Palace of Memory เราจะสร้างเรื่องราวที่สนุกสนานเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้กฎด้วยวิธีที่รวดเร็วและสนุกสนานยิ่งขึ้น. ธรรมชาติของเขาคือการที่เด็กเรียนรู้ที่จะใช้เทคนิคด้วยตัวเองและสามารถสร้างพระราชวังแห่งความทรงจำของตัวเองได้

ในกรณีนี้ฉันจะใช้อพาร์ทเมนต์ของตัวเองเป็นพระราชวังและฉันจะวางภาพที่น่าประทับใจในแต่ละห้องซึ่งทำให้ฉันเชื่อมโยงกับกฎไวยากรณ์

ฉันจินตนาการว่าฉันอยู่หน้าประตูบ้าน (ห้องแรกของวังแห่งความทรงจำของฉัน) และฉันก็รู้ว่ามีคนวางแผนที่ภูมิศาสตร์ขนาดใหญ่ไว้ที่พื้นผิวของประตู เพื่อให้มันออกมาฉันได้รับความช่วยเหลือมากมายจากผู้คนที่มีมือใหญ่ที่พวกเขาจัดการ

เราเข้าไปในบ้าน ตอนนี้เราอยู่ที่ทางเดิน (ห้องที่สองของวังแห่งความทรงจำของฉัน) เราพบกระจกวิเศษขนาดใหญ่ที่เราเห็นภาพขนาดยักษ์ของเราสะท้อนอยู่ที่นั่น

เรากำลังไปห้องน้ำ (ห้องที่สาม) และเห็นว่ามีบางอย่างแปลก ๆ เกิดขึ้น: เฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดเริ่มหดตัวและมีขนาดเล็กมาก เพื่อให้ทุกอย่างกลับสู่ขนาดจริงเราต้องแช่ในอ่างอาบน้ำ ในที่สุดเราก็ไปที่ห้องนอนและพบแบตเตอรี่ขนาดยักษ์ที่เต็มไปด้วย ENERGY

สำหรับทั้งหมดนี้ฉันพิจารณาอย่างนั้น คุณต้องทิ้งวิธีการแบบเดิม ๆ ไว้เบื้องหลังและเริ่มต้นใหม่. ประสบการณ์ของฉันในฐานะนักเรียนเป็นเช่นนี้ พวกเขาบอกเพียงวิธีการเรียน แต่ไม่มีใครอธิบายวิธีการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพจนกระทั่งฉันค้นพบเทคนิคการท่องจำและการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว

ฉันเชื่อว่าการเรียนรู้ที่จะเรียนรู้เป็นจุดสำคัญในการพัฒนาส่วนบุคคลของทั้งเด็กและผู้ใหญ่เนื่องจากบุคคลที่สามารถไว้วางใจในความสามารถในการเรียนรู้และยังสนุกกับมันเป็นคนที่มีความมั่นใจมากขึ้นมีความนับถือตนเองที่ดีและไม่ เธอต้องเผชิญกับความท้าทายใหม่ซึ่งมีเวลามากขึ้นและมั่นใจในตัวเองมากขึ้น

แต่ในทุกๆเรื่องคุณต้องฝึกฝนนั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันจึงเชิญชวนให้นักเรียนของฉันฝึกราวกับว่าพวกเขากำลังเล่นเป็นการนำเทคนิคไปใช้ในชีวิตประจำวันแม้ในเรื่องเล็กน้อยเช่นรายการซื้อของ คุณกล้าด้วยเหรอ?

คุณสามารถอ่านบทความอื่น ๆ ที่คล้ายกับ สมองของเด็กต้องการอารมณ์ในการเรียนรู้ในหมวดการเรียนรู้นอกสถานที่