เป็นมารดาและบิดา

พ่อแม่ทำผิดพลาดเมื่อเราเล่นกับลูก

พ่อแม่ทำผิดพลาดเมื่อเราเล่นกับลูก


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

เกมดังกล่าวเปิดโอกาสให้เราได้ติดตามลูก ๆ ของเราในการพัฒนาการสื่อสารและภาษา ผ่านการเล่นเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับเราและกับผู้อื่นและสิ่งที่น่าสนใจที่สุดเกี่ยวกับกระบวนการนี้คือมันเกิดขึ้นโดยบังเอิญนั่นคือตามธรรมชาติ โดยที่พวกเขาไม่รู้ตัวพวกเขากำลังฝึกฝนทักษะยนต์ภาษาความรู้ความเข้าใจประสาทสัมผัสและในขณะที่สิ่งนี้กำลังเกิดขึ้นพวกเขากำลังสนุก บางครั้งผู้สูงวัยเราขัดขวางกระบวนการนี้ นี่คือข้อผิดพลาดที่พ่อแม่ทำเมื่อเราเล่นกับลูก

เมื่อผู้ปกครองโต้ตอบกับบุตรหลานของเราเราจะติดตามพวกเขาในกระบวนการเรียนรู้แบบพหุคูณนี้ แต่เราไม่ได้ทำอย่างมีประสิทธิภาพที่สุดเสมอไปเพื่อให้พวกเขาสามารถปรับความรู้นี้ได้อย่างเหมาะสม บางครั้งเราใช้ 'บทบาท' ที่แตกต่างกันซึ่งขัดขวางมัน เรากำลังจะรู้ว่าอะไรคือบทบาทที่เราสามารถทำได้เมื่อเล่นกับลูกของเราและ จำกัด การมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา

- บทบาทของผู้ให้ความบันเทิงหรือตัวตลก
เราต้องการดึงดูดความสนใจของพวกเขาอย่างถาวรเราทำทุกวิถีทางเพื่อให้มันสนุกและสุดท้ายเราก็กลายเป็น 'ตัวละครเอก' และเด็กก็เป็นเพียง 'ผู้ชม' ที่ไม่สามารถหาสถานที่ที่จะเข้าร่วมได้ เรามีพื้นตลอดเวลาเด็กฟังและเห็นการแสดงของเรา แต่ไม่สามารถรวมอยู่ในเกมได้

- บทบาทครู
เราต้องการสอนตลอดเวลาเราบอกเด็กว่าต้องทำอะไรเราถามคำถามเขาซ้ำแล้วซ้ำอีกเราทดสอบความรู้ของเขาแทนที่จะเล่นเกมกับเขา เรามักจะถามว่า 'มันสีอะไร', 'มันเรียกว่าอะไร?', 'คุณพูดว่าอะไร?' หรือ 'คุณรู้ไหมบอกฉันทีว่ามันคืออะไร' เมื่อเผชิญกับทัศนคติเช่นนี้หลาย ๆ ครั้งที่เด็กของเราต้องผิดหวังจมหรือเบื่อและละทิ้งการมีปฏิสัมพันธ์กับเรา

- บทบาทของนักสืบหรือผู้สังเกตการณ์
เราไม่รู้ว่าจะรวมตัวเองในการเล่นของพวกเขาอย่างไรดังนั้นเราจึงมองและแสดงความคิดเห็นจากภายนอกว่าเด็กทำหรือพูดอะไร แต่เราไม่ได้รวมตัวเองไว้ในเกมอย่างสมบูรณ์ เป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะพบบทบาทของเราในเกมราวกับว่าเราไม่สามารถ 'เชื่อมต่อ' ได้ในขณะนั้นเป็นการยากที่จะปรับแต่งและโต้ตอบ

ข่าวดีก็คือเราสามารถพบบทบาทที่มาพร้อมกับลูก ๆ ของเราและช่วยให้เราสนุกกับการโต้ตอบได้อย่างอิสระอำนวยความสะดวกในการเชื่อมต่อและการสื่อสารระหว่างเรา บทบาทนี้เป็นของ 'Sensitive Companion' เมื่อเรารับบทนี้ เราใช้สูตร 3 A เพื่อกระตุ้นให้ลูกของเราโต้ตอบและสื่อสาร เรารู้จักคุณและทำให้คุณรู้สึกพิเศษโดย:

- ยอมรับว่าคุณมีความคิดริเริ่ม
เราปล่อยให้เด็กคนนั้นแสดงให้เราเห็นว่าเขาอยากไปที่ไหนและเขาอยากเล่นอะไร ให้เขาเป็นคนเริ่มการสนทนาและแสดงความคิดเห็น เพื่อให้เด็กเป็นผู้นำเราต้องอดทนและรอ การให้เวลาเขาและไม่ขัดจังหวะเขาเป็นกุญแจสำคัญที่จะทำให้เขาริเริ่มได้

- ปรับให้เข้ากับ 'แบ่งปันช่วงเวลา'
สิ่งที่เราต้องทำคือผ่อนคลายและสนุกกับช่วงเวลาปัจจุบันกับลูกชายของเรา ปล่อยให้โทรศัพท์มือถือหยุดชะงักชั่วขณะเพื่อให้จินตนาการของเราไหลลื่นกลับไปเป็นเด็กสักพักกับลูกชายของเรา แสดงให้ลูกเห็นว่าเรากำลังฟังพวกเขาเลียนแบบสิ่งที่พวกเขาทำหรือพูดหรือตีความสิ่งที่พวกเขาพูดนั่นคือการยืนยันข้อความที่เด็กให้เราและแสดงความคิดเห็น

- เพิ่มภาษาและประสบการณ์
เราสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้เด็กตระหนักว่าเราสนใจเขาและในช่วงเวลาของการเล่นหรือกิจกรรมที่เราทำร่วมกัน เราสามารถเพิ่มภาษาและประสบการณ์ได้ในหลาย ๆ ช่วงเวลา! เมื่อเราอยู่กับพวกเขาและอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นเราจะสอนคำศัพท์ที่จำเป็นในการเข้าใจและใช้ภาษาให้พวกเขา ช่วงเวลาอาจมีมากมาย: ในขณะที่เราเก็บของเล่นออกไปเราทำอาหารด้วยกันช่วงเวลาของการอาบน้ำเมื่อเราจัดโต๊ะ ทุกช่วงเวลาในชีวิตประจำวันสามารถใช้เพื่อโต้ตอบและเพิ่มภาษาและประสบการณ์ได้

ความเอาใจใส่อย่างไม่มีเงื่อนไขและความเต็มใจที่จะตอบสนองด้วยความรักต่อความพยายามของบุตรหลานในการสื่อสารช่วยให้เขามีความมั่นใจในตนเองพอใจและปรารถนาที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น การเป็นหุ้นส่วนที่ละเอียดอ่อนในระหว่างการโต้ตอบจะส่งเสริมการสื่อสารอย่างคล่องแคล่วไปมาและจะทำให้เราสอดคล้องกับความรู้สึกและความคิดของลูก ๆ

คุณสามารถอ่านบทความอื่น ๆ ที่คล้ายกับ พ่อแม่ทำผิดพลาดเมื่อเราเล่นกับลูกในหมวดของการเป็นมารดาและบิดาบนเว็บไซต์