การเขียน

การเขียนตามคำบอกวิดีโอสั้น ๆ เพื่อทบทวนสำเนียงกับเด็ก ๆ ในช่วงคริสต์มาส


ปวดหัวมากแค่ไหน! เด็กหลายคนแม้กระทั่งผู้ใหญ่มีข้อสงสัยมากมายว่าเมื่อใดควรเน้นคำและเมื่อใดที่ไม่ควรพูด และแม้ว่าทุกคำจะมีสำเนียง แต่ก็ไม่ใช่ทุกคำที่มีสำเนียง เพื่อช่วยให้นักเรียนหรือบุตรหลานของคุณเรียนรู้กฎของการสะกดที่เกี่ยวข้องกับการเน้นเสียงนี่คือ การเขียนตามคำบอกวิดีโอสั้น ๆ ที่จะช่วยให้คุณทบทวนสำเนียงกับเด็ก ๆ ในช่วงคริสต์มาส

คำสั่งวิดีโอที่เราเสนอมีดังต่อไปนี้ คุณสามารถกำหนดให้ลูก ๆ ที่บ้านหรือให้นักเรียนที่โรงเรียนด้วยตัวเอง คุณต้องจำความสำคัญของการก้าวอย่างช้าๆเพื่อให้เด็ก ๆ มีเวลาเขียนคำศัพท์ทั้งหมด ไม่ว่าในกรณีใดและในกรณีที่คำใด ๆ สูญหายเราขอแนะนำให้คุณอ่านเป็นครั้งที่สองเร็วขึ้นเล็กน้อย

Jumping and Lightning กวางเรนเดียร์ที่ซุกซนที่สุดใน

ซานตาคลอสพวกเขาขว้างต้นคริสต์มาสเมื่อเข้ามา

ห้องนั่งเล่นของลูซี่กว่า พวกเขาจะทำตอนนี้หรือไม่?

นอกเหนือจากการทำตามคำบอกแล้วเพื่อให้เด็ก ๆ แก้ไขความรู้ทั้งหมดและเรียนรู้จากข้อผิดพลาดของพวกเขา คุณต้องแก้ไขและชี้แจงข้อสงสัยทั้งหมด ที่เกิดขึ้นในขณะออกกำลังกาย และนั่นคือสิ่งที่เรากำลังจะทำในตอนนี้

- 'Jumping and Lightning' เป็นชื่อที่เหมาะสมสองชื่อของกวางเรนเดียร์ซานต้าสองตัวดังนั้นจึงต้องใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ นอกจากนี้ ทั้งสองมีสำเนียง. ในกรณีแรกSaltarínเป็นคำที่มีพลังซึ่งเป็นพยางค์ที่เน้นในพยางค์สุดท้ายซึ่งหมายความว่าเป็นคำเฉียบพลัน เมื่อลงท้ายด้วย N จะต้องเน้น (sal-ta-rín) อย่างไรก็ตามในกรณีของRelámpagoมันเป็นคำเอสดรูจูลาเนื่องจากพยางค์ที่เน้นเสียงเป็นคำสุดท้าย: re-lam-pa-go และesdrújulasทั้งหมดมีสำเนียง

- 'Rogues' คำคุณศัพท์นี้ซึ่งเป็นภาษาชายและพหูพจน์ก็มีสำเนียงเช่นกัน ถ้าเราแยกมันด้วยพยางค์ es pica-ros พยางค์ที่เน้นจะเป็นพยางค์ที่สามตามท้ายดังนั้นจึงเป็น คือesdrújula และดังนั้นจึงมีเครื่องหมายตัวหนอน

- ซานตาคลอส ในกรณีของซานตาคลอสเราต้องใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ทั้งสองคำเนื่องจากเป็นชื่อของเขาเอง แต่พ่อใส่สำเนียงเพราะด้วย เป็นคำที่คมชัด (ด้วยพยางค์ที่เน้นเสียงในพยางค์สุดท้าย) และลงท้ายด้วยเสียงสระ (pa-pá)

[อ่าน +: คำสั่งคริสต์มาสเพิ่มเติมเพื่อเรียนรู้ G และ J]

ในทางกลับกันเรามีคำว่า Noel ซึ่ง สร้างช่องว่าง: สระเปิดสองตัว (ตัว O และ E) มารวมกันซึ่งออกเสียงคนละพยางค์: no-el การเป็นคำที่คมชัดและลงท้ายด้วย L มันไม่มีสำเนียง

- 'Tree' มีพยางค์เน้นเสียงในตอนท้ายดังนั้นจึงเป็นเช่นนั้น คำธรรมดา เมื่อลงท้ายด้วยตัวอักษรที่ไม่ใช่ N, S หรือสระเราต้องใส่สำเนียง

- 'Salón' มีพยางค์ที่เน้นในพยางค์สุดท้ายดังนั้นจึงเป็น คําคม. เนื่องจากมันลงท้ายด้วย N จึงต้องมีเครื่องหมายทิลเดอร์

- 'Lucia' เป็นชื่อที่เหมาะสมดังนั้นจึงต้องใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ นอกจากนี้ควรเน้นเพราะเมื่อเข้าร่วม I (ปิด) และ A (เปิด) ที่เรามี ช่องว่าง ซึ่งมีแรงในสระปิด ลูซี่

- "อะไร" ต้องมีสำเนียงด้วยเนื่องจากเป็นคำถาม ในกรณีนี้เป็นคำถามโดยตรง แต่ถ้าเป็นคำถามทางอ้อมก็ควรถามเช่นกัน (เช่นพ่อของฉันอยากรู้ว่าเขาเอาอะไรมา) มันก็เหมือนกันถ้าเป็นคำอุทาน

- 'ตอนนี้' เขียนด้วย H แทรก

เพื่อให้เด็ก ๆ ไม่มีข้อสงสัยว่าเมื่อใดควรใส่สำเนียงและเมื่อใดไม่ควรอ่านต่อไปนี้เป็นการทบทวนกฎการสะกดทั่วไปโดยย่อ พวกเขาจะใช้เป็นแนวทางแรกในการเรียนรู้และทบทวนการใช้สำเนียง

สิ่งแรกที่ควรทราบก็คือมี คำสามประเภท (เฉียบพลันแบนและesdrújulas) ตามพยางค์ที่มีพยางค์เน้น พยางค์ที่เน้นเสียงคือพยางค์ที่มีสำเนียงของคำบังคับ

- คําคม คือคนที่มีพยางค์สุดท้ายคือโทนิค นั่นคือพวกเขามีพลังของคำในพยางค์สุดท้าย ในกรณีนี้คุณต้องเน้นเสียงสระเมื่อคำลงท้ายด้วย N, S หรือเสียงสระ

ตัวอย่างคำคมที่มีและไม่มีสำเนียง: truck, be, igloo, clock ...

- ในคำพูดธรรมดา (หรือที่เรียกว่าหลุมฝังศพ) พยางค์ที่เน้นคือสุดท้าย พวกเขาเน้นเสียงเมื่อไม่ได้ลงท้ายด้วย N, S หรือสระ

ตัวอย่างเช่นดินสอสีเหลืองเค้กต้นไม้ ...

- เอสดรูจูลัส พวกเขามีพยางค์ที่เน้นเสียงในพยางค์สุดท้ายและพวกเขามักจะมีสำเนียง!

ตัวอย่างเช่น Saturday, esdrújula, bird, pitcher ...

เมื่อพยางค์ที่เน้นเสียงอยู่ก่อนถึงวาระสุดท้ายเราเรียกมันว่า คำในesdrújulas และสิ่งเหล่านี้ยังมีสำเนียงอยู่เสมอ เช่นกินมันมีเรา ...

คำควบกล้ำตรีผลาและช่องว่าง ...

ปัญหาหลักอย่างหนึ่งในการวางเห็บหรือไม่ใส่เห็บคือการสร้างคำควบกล้ำไตรรงค์และช่องว่าง เพื่อทำความเข้าใจพวกเขาสิ่งแรกที่ต้องจำไว้คือมีสระเปิด (A, E และ O) และสระปิด (I และ U) เมื่อสองคนมารวมกันเรามีตัวควบกล้ำหรือช่องว่าง และเมื่อสามเข้าร่วมไตรรงค์ก็เกิดขึ้น

- ควบกล้ำ เสียงสระสองตัวรวมพยางค์เดียวกันของคำ ตัวอย่าง: ลม jus-ti-cia

- ช่องว่าง สระสองตัวมารวมกันในคำเดียวกัน แต่ออกเสียงคนละพยางค์ หากมีสระปิด (ตัว I หรือ U) จะมีความแข็งแรงของคำดังนั้นสระจึงแยกออกเป็นสองพยางค์และมีการเพิ่มสำเนียง ตัวอย่าง: Ma-rí-a, frí-o, lute

อย่างไรก็ตามช่องว่างยังเกิดจากการรวมสระสองตัว ตัวอย่าง: te-a-tro, a-or-ta

และเพื่อให้การเรียนรู้กฎการสะกดคำเหล่านี้สนุกยิ่งขึ้นเราขอเสนอคำสั่งสั้น ๆ อื่น ๆ เพียงประโยคซึ่งใช้ในการใช้กฎการเน้นเสียงและเครื่องหมายทิลเดอร์

1. อยากรู้จัง! คำว่าesdrújulaคือesdrújulaนั่นคือเหตุผลที่ฉันจำได้ว่าคุณต้องใส่เครื่องหมายขีดไว้เสมอ

2. ลุงของฉันห้ามลูกพี่ลูกน้องของฉันซื้อนกแขกเต้า คุณจะว่าอย่างไรถ้าเราแนะนำให้คุณรับเลี้ยงสุนัข? การนำนกฮูกกลับบ้านเป็นความอัปยศอย่างแท้จริง

3. Luis บอกว่าดินสอสีขาวไม่มีประโยชน์ แต่ฉันชอบที่จะมีมันในกรณีของฉันในกรณีที่ฉันต้องการพลาสติก

4. ในวันเสาร์เราไปที่สนามบินเพื่อขึ้นเครื่องบิน ปีนี้เราจะไปพักร้อนที่ปารีส จะหนาวมั้ย?

5. สุนัขของคุณดีกว่าคุณ คุณอาจเป็นเหมือนเขาได้มากขึ้น

6. Joaquínต้องการไปCórdobaเพื่อใช้เวลาสองสามวัน แต่ตอนนี้คุณไม่สามารถไปที่นั่นได้เพราะคุณทำกระเป๋าเงินหายพร้อมกับ ID ของคุณ โกรธอะไร!

คุณสามารถอ่านบทความอื่น ๆ ที่คล้ายกับ การเขียนตามคำบอกวิดีโอสั้น ๆ เพื่อทบทวนสำเนียงกับเด็ก ๆ ในช่วงคริสต์มาสในหมวดหมู่ของการเขียนบนไซต์